帮家长擦玻璃作文一百字
家长擦玻璃作文一零零字 第一篇
天，老师点了我的名字要和妈妈一起去教室里擦玻璃，能帮助班里干活，我感到很自豪。
完家长会，我们回到教室，妈妈拿出报纸，对我说：“你先那一块毛巾，接着在盆里沾湿它，在玻璃上擦一遍，这时玻璃上有一层水，再用报纸使劲擦干净玻璃。
就开始干了，擦里面很容易，外面不好擦，我爬上椅子，站在窗台上，把胳膊伸到外面去，有的地方有点脏，妈妈说：“用点力。”在我的努力下，玻璃被我擦得干干净净，王雨珊的妈妈走过来说：“你们擦得真干净呀!”我听了后心里美滋滋的。
时大家干的热火朝天，不一会就擦完了。我把脏水浇花了，我还和牟星宇一起去倒垃圾了。
看着自己的劳动成果，心里别提都高兴了。
家长擦玻璃作文一零零字 第二篇
期天早上，妈妈去加班了。我在家里做完了作业没事干，就帮妈妈做点事吧！想得到妈妈的表扬。我看了家里有什么事可以让我一个人去干的，最终把目标定在脏兮兮的窗户上。
飞快地跑去水龙头旁打来了一桶水，再把手巾扭干，走到窗户的旁边，马上擦起来了。我认真的擦掉脏兮兮的物品，窗户的部分越擦越高，可是我不够高。我一拍脑袋，想到办法了——我搬来一张桌子，我站上去，就可以擦到窗户高高的位置了。我擦完了下来一看，窗户原本脏兮兮的脸好像被我擦成大花脸了。我就重新擦了一遍，下来一看，“大花脸”终于被我擦得干干净净。
的脖子酸了、手也累了，然而看着干净又明亮的窗户，我的心就像喝了蜜一样甜。
家长擦玻璃作文一零零字 第三篇
天,我们全家人在进行大扫除,擦玻璃窗作文四五零字.我负
擦玻璃窗.这是我第一次承担这幺重要的任
,爸爸笑着说：“儿子,你能行吗”我不
气了,这分明是看不起我嘛!我决心拿出实
行动来,瞧我的吧!
准备了脸盆、水、废报纸和抹布.我
把抹布浸湿擦窗框.这窗框看上去挺干净的
可是用布一擦,擦出了好多灰尘.我不停地
抹布,不停地换水,碰到高的地方怎幺也擦
到了,只好向爸爸求救.擦完窗框,我的手
经很胀了.接着,我拿起抹布擦玻璃了.因
我的个子还不够高,擦的时候,水都倒灌到
我的袖子里,真难受.可是我还是卷起袖子
续擦.我从上到下擦了一遍,又来到另一边
仔仔细细地擦了一遍.最终,我用废报纸把
璃擦干,把一些明显的污渍用力擦去.
好后,我抬头一看,哇!玻璃被我擦
真干净啊!外面的景物看得清清楚楚,好象
间没有玻璃一样,小学二年级作文《擦玻璃窗作文四五零字》.
妈看了,竖起大拇指,说：“你真能
!”听了妈妈的表扬,我心想：今天擦玻璃
然很累,很辛苦,可是我又学会了一样劳动
本领,帮助爸爸妈妈做了一件事务.我的心
美滋滋的,像吃了蜜一样甜.
家长擦玻璃作文一零零字 第四篇
天下午我写完作业了，看到妈妈正在辛苦地做家务，我急忙跑过去对妈妈说：“妈妈，我的作业写完了，让我帮你干活吧！”妈妈开心极了，一个劲地夸我真懂事！
什么活呢妈妈想了想，说：“你帮我擦玻璃，好吗”“好吧！”我开开心心地说。
先拎来一桶清水，再拿来一块抹布，我在抹布上倒了一点儿洗洁剂，接着在玻璃上按从上到下的顺序来回地抹。整块玻璃都擦完以后，我重新换了一桶清水，把抹布拧干，再按从左到右的顺序来回地抹。最终，我用报纸把玻璃上的水印擦干。
妈看见擦得干干净净的玻璃，激动地竖起大拇指，夸奖我说：“我的儿子长大了，懂事了，真能干！”
了妈妈的表扬，我自豪地笑了！
家长擦玻璃作文一零零字 第五篇
天我家大扫除，嘿呦嘿，大家快来扫地、拖地······等等等反正今天很忙！
也有分到任务哦！那就是擦玻璃，于是我准备了报纸、肥皂水等一些工具，现在开始擦玻璃吧！我姑姑让我擦家里里面的窗户外面的就不擦了由于太危险啦！我先把报纸撕成一小片，接着在在玻 璃上反复的擦，有些时候我会喷些肥皂水，但不能喷多这样会擦不干净的，于是我边擦还边唱起了《小小粉刷匠》，这样可真高兴啊，突然姑姑说：“思怡你擦好了吗”我才反应过来，于是赶快擦， （擦得不咋地！！嘿嘿）这时姑姑来检查了说还不错，下次玻璃由你来擦，可是这次你擦得有些不干净啊！因此你还得多加努力！
次擦玻璃我虽然擦得不咋地！然而我很高兴哦！
家长擦玻璃作文一零零字 第六篇
、开头空两格。有几幅图就写多少天然段。
、第一句要明确写清：什幺时刻、谁、在哪儿、干什幺。
、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎幺做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
、能正确使用“，”“。”“”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
上就是我们在写话中要掌握的多少技巧，每一环节都把握好了，才能写出杰出的看图作文。
一步、看看
图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的技巧，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时刻、地点，了解画面所反映的主要内容。
般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察技巧。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：
、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什幺地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什幺（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）
、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最终看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什幺特点。如：麦田的颜色，小朋友在干什幺等。
样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察力。
二步、想想
图写话虽然是从训练学生的观察力入手，但它的目的其中一个还在于帮助学生进步思考能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。
想想”，一是指老师提出的难题怎样回答；二是指想象，想象是重点。老师提出的难题，给学生提供了思考的支点，学生借助老师提出的难题进行观察想象，领会图画内容，启迪开拓学生的思考。如《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的难题让学生想象。
、根据图上内容你觉得事务发生什幺地方（第一幅图是在教师里，第二幅图是在办公室）
、想象：在教师里，小明看着自己卷子上的一百分会怎幺想周围的同学会有什幺反应当小明发觉自己错了一道题时，他的想法会有怎样的变化
、小明怎样来到办公室里老师和小明的动作、神态会怎样
题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思考活跃。最终，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越创新越好，越有创新性越好。学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要给以肯定，切忌嘲笑学生。
三步、写写
、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时刻、地点、事件、事务的起因、经过、结局，把话写完整。如《扫除》这幅图，我要求学生在看看、想想的基础上写完整。有的学生写道：一天下午放学后，二组的同学在教室做值日。小明洒水，小红扫地，小山擦黑板，小刚擦玻璃，小伟擦桌子，小文倒垃圾。他们干得可积极了，一会儿就把教室打扫得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐。最终，小红把门锁好，同学们高高兴兴地一起回家了。
、写具体。学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了进步进步。这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什幺，有什幺心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。如《老师说他做得对’里面第二幅图，我在教学中指导学生表演了这一情节，让画面活起来，这时再提出难题让学生想，学生就知道了应该怎样写具体。有的学生这样写：小明来到办公室门口，轻轻地敲了敲门。老师说：“请进。”小明打开门走到老师身边，小声对老师：“老师，这道题我做错了，应该得九十九分。”老师伸出大拇指，笑眯眯地对小明说：“你做得对，真是个诚恳的孩子。”小明不好意思地笑了。“轻轻”、“请”、“小声”、“仔细”、“笑眯眯”等词语就把小明进办公室找老师改分这一经过具体、细致、形象地描写出来了，同时也使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。
实证明，采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察力、想象能力、表达能力，有利于进步学生的思考。只要同学们观察细致，想象合理丰富、富有创新灵魂，就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来。
家长擦玻璃作文一零零字 第七篇
玻璃
期天，我做完作业好半天了，爸爸、妈妈出去买菜还没回来。我想，爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应让他们多休息。我已是四年级的小学生了，应该帮爸爸、妈妈做些家务活。可做什幺好呢把家里巡视了一遍，看到那不引人注目的玻璃上，心里念头一动_对，擦玻璃。
璃上有很多灰尘，于是我便准备擦玻璃。可是，擦玻璃多费事呀！我便想打消这个念头，可是想到，爸爸、妈妈买菜回来以后，肯定是疲惫不堪的，回来以后还要做家务，不如，我就擦擦吧！说干就干，我飞快地拿来清洁剂、旧报纸、抹布，接着再用脸盆装满一盆水。我心想：“用沾了水的抹布，肯定是不行的。”突然，我的眼光停顿在了墙角的鸡毛掸子上，我拿这鸡毛掸子，小心翼翼地把玻璃上的灰尘拍下来，接着再把摸布吸的水拧干。最终开始擦玻璃，可是玻璃上的灰尘老是跟我作对，我再怎幺擦也擦不干净，这时，我生气了眼睛瞪得滚圆滚圆的，愤怒的目光就像利箭一样射了出来。这次，我使劲去擦玻璃和窗户框上的灰尘，这时，玻璃一下子揭去了一层面纱，露出了淡淡的笑脸。擦完了我发现玻璃上有一道道水迹和一些不起眼地小黑点，最终，我便拿来几张旧报纸，把玻璃上的水迹擦干，再用手指把那些小黑点擦掉。玻璃经过我的美容，变得光洁明亮了。
妈回来后，看到我把玻璃擦得雪白雪白，表扬了我更懂事了。
