物化生教研组规划范文职业规划范文
物化生教研组规划职业规划第一篇
新的学期，新的开始。在暑假快要结束的时候，学校的领导班子有所调整，但这并没有影响到学校各项职业的正常开展。
八月二十号的时候，学校领导组织各年级班主任和各教研组的组长外出进修了两天。主要是由学校安排新学期的部分职业，并让各年级的杰出班主任分别发了言。虽然时刻不是很长，然而给我的感触非常深，学校的领导对教学方面非常重视，各位老师的干劲也很足，这一个好的开端。对于我们理化生教研组来说，也应该积极和配合学校的各项职业，充分发挥我们教研组的学科特点，把各项职业尽量的做完美。
一、指导想法
结合学校本学期职业规划和教导处的职业安排，以进步为本，既关注学生的进步，又关注教师的进步，进一步促进教育教学的进步。加强组内合作，创建和谐气氛，发扬团结、合作、务实、创新的灵魂。限度发掘师生的潜能，聚焦课堂教学，改进课堂教学，积极推广学校二一四课改模式，从而进步教学效率，进步教学质量。明确个人责任，做好本职职业，争创先进教研组。
二、职业方面
组织全组老师进修《二零xx-二零xx学年叶公中学课改深化实施方案》。做好学期规划，安排好教学进度，明确学校的职业重点和奋斗目标，进一步明确自己的教育教学责任，制订好一个学期的教学规划，有的放矢，进步教学的目的性、针对性。
根据《课改深化实施方案》，要求全组成员提前一周备出学案，并让各位老师根据学案内容认真书写自己的教案，不能用旧教案，教案要体现特点化，突出个人的教学特点，及时把杰出教案打印出来，并上传教导处。及时对每一节课进行反思，适当做好反思记录。时刻把常规课当公开课上，随时接受领导的检查，进步自己的课堂效果。
对于我们理化学科，由于分值不及语数外，学生的重视程度不够，进修的自觉性较差，老师要对学生进行督促，调整学生的进修习性与进修情形，利用学生实验充分调动学生进修的积极性。同时，搞好备课组建设，以备课组为活动中心。利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研气氛，新老成员要协调好，团结互助。同学科老师每周至少要坐在一起精心准备一节课，在下一周要互相听这一节课，若有不足要及时进行纠正，对于精心准备的教案要集中保存在电脑上，以备后用。
今年的中招成绩已经揭晓，对于物理学科来说，历年都是我校的优势科目，但今年的成绩并不是很理想，化学的杰出率更是不值得一提。使我们理化生组在全校老师的面前更是无法站立。根据这种情况，建议我们理化生学科要加强测验，争取每周对学生有一次小测验，及时检查督促学生的进修，发现学生进修中存在的不足，及时反馈，努力使学生和老师的职业收到效率，少做无用功。这样也能使学生及时发现自己的成绩与不足，同时也为自己下一阶段的进修与教学提出来新的奋斗目标，便于老师及时修正下阶段的教学规划。
认真组织每一次教研活动，至少每月都要组织全组老师共同进修一次，形式可以多样，看光盘，进修课件制作等，每人都要上一次三同课，推出组内杰出人选，物理学科和生化学科分开为两个小组，每周要安排两位教师上观摩课，按照学校提倡的观课、议课形式进行，使每位教师都积极地投入，不仅进修别人的优点与长处，同时也能从中发现自己的不足，及时加以纠正，使每一位老师在最短的时刻内得到限度的进步，对于各学科推出的骨干教师，要起到领头影响，带领本学科的教师尽快成长。
每周都要求老师认真书写一周来的心得体会，杰出的反思推到学校的邮箱中，让更多的老师进行进修，这样不仅可以让别的老师有所进步，同时，也为自己的学期末论文积累了一定的素材。鼓励每一位老师都撰写论文，申报课题，进步每一位老师的科研觉悟和能力，进步我们理化生教研组的整体素质，争创杰出教研组。
物化生教研组规划职业规划第二篇
一、指导想法、职业思路和目标
本学期，我们教研组在学校领导的指导下，要以新课程理念作为教研职业的指导想法，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水平，进步教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂气氛。以角色转换实现教师的教学方式和学生的进修行为的转变，培养学生的科学素养。转变觉悟，勇于探索，大胆操作，创建进修型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的进步做出新的贡献。
二、本学期教研组职业的重点
一、制定科学的教研规划，精心组织实施。
要求：集体备课应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。规划要有明确的目的(难题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际，精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步进步。在教研中扎实研究教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。
二、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和兵团作战优势。
三、教学的常规管理及要求：
(一)备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的聪明结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节聪明的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。教研组经常抽查每人的教案。
(二)上课，优化课堂教学，改进和创新教学技巧，努力进步教学效益，要坚持推进课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手操作，观察分析等的能力，使学生逐步养成自主、探究、合作的进修习性。重视培养学生科学的思考能力和进修技巧。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，进修和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学技巧，努力进步教学效益。本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估，采取传、帮、带等措施，对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培养青年教师岗位教学能力。
(三)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。教研组本学期将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生进修跟踪情况。
(四)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对学困生的转化职业;充分发挥课代表和进修小组的影响，采取有效措施督促落实，同时，认真组织九年级物理、化学的实验训练，注重学生动脑动手能力的培养。
(五)听评、课，每位教师听课不少于一零节，记载要详细。评课时开头来说由主讲教师说课(应有说课稿或说教材稿)，接着由听课老师依次发表意见(应有评课稿)，肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解。以进修者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，切实进步能力。
物化生教研组规划职业规划第三篇
一、指导想法
本学期我们理化生教研组职业，将认真执行学校和教研组教学规划，开展教学研究，紧紧围绕进步课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加各科新课程标准、新教材的进修和培训，达到转变教育觉悟，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面进步教师素质，努力进步本组各学科的教学质量。讲到底我们将立足于课堂教学，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等职业做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
二、基本情况
本学期理化组教师共有七人，本组教师起点较高，在大环境的影响下，教师们对教研活动的开展有了较高的认识，自觉性、主动性均较高，活动的开展得以较好的落实。
三、基本目标
一.提升课堂研究的气氛。通过各种课型的研究来指导和进步本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的影响进行研究，最大程度进步课堂教学效率，组织本组教师进修怎样评课，怎样说课，怎样鉴别一堂有效的课，并包括怎样评价检测课堂教学效率。
二.进行相关培训职业，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的进修与培训，突出案例培训及怎样进行课题研究的相关培训。努力践行高效课堂教学，进步课堂教学效率
三.组织指导好备课组活动，结合课题初步建设理化生教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。
四、职业重点及主要措施
一、集体备课，发挥群体聪明
集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时刻，每次集体备课各备课组都要求有中心发言人，每次确定一个中心，重点讨论教学目标、进修目标、重点难点的处理技巧和教学活动的设计，活动中做到有规划、有目标、有实效。
二、组织好公开课，加强集体研讨
公开课是教师共同进步的又一种形式。认真搞好公开课教学活动，每个听评课都要落实并有记录。同时，对于每个公开课我们都要积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计，进步整体实力。
三、加强业务进修，进步自身素质
继续认真组织进修新课程标准，积极开展研讨活动，明确教材的编写想法、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握特点和教学要求，按各项要求，落实三维教学目标。
四、狠抓九年级理化教学
毕业班教学始终是学校职业重点，也当然是教研组职业重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的进修经过，加强实验教学，重视学生思考能力培养，切实进步学生的实验操作技能和创新能力。
五、加强实验教学和多媒体教学。
本学期组织教师深入进修，进步自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，积极组织协调本组教师参加县物理、化学、生物实验创新大祸起赛，并力争取得好成绩。很好利用多媒体教室教学，进步实验教学的质量，培养学生动手能力，从而进步学生的进修主动性和创新性。
六、加强课外辅导，成立并组织好兴趣小组活动
对于少数学生来说，他们精力充沛，爱慕广泛，想象丰富，有着强烈的求知欲。教研组将在八、九年级开展兴趣小组活动来丰富了学生的业余生活。同时加强平时的课外辅导，进步学科专业聪明。协助学校组织好理化教研组的化学、物理参加全国的化学及物理的竞赛活动。
七、确立“科研兴教”的想法，加强课题研究的力度。
加强课题研究的力度，紧密结合教学操作，精选课题，深入钻研，及时划重点，积极撰写教学论文，形成一个人人参与教科研的很好气氛。
八、多途径加强对青年教师的培养，促使他们迅速成长起来。
说到底，本学期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下，以坚定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。
物化生教研组规划职业规划第四篇
一、指导想法
本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研职业的指导想法，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水平，进步教研效益。
以新课程标准为蓝图;树立科学进步观，遵循教育规律，全面实施素质教育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂气氛。以角色转换实现教师的教学方式和学生的进修行为的转变，培养学生的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，进步课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥教师的主导影响，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的灵魂，又要提倡巧干、创新的技巧，做到师生和谐，共同进步，营造教研兴校，科研强校气氛，加强校本培训，切实加强教研组建设，进步课堂教学效率。拓展资料经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的职业力和创新力，努力使我们本教研组有朝气、有创新灵魂、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组职业规划。
二、教研组状况分析
我校理化生教研组共有一九人：廖碧明老师担任九年物理并兼任备课组长,李海东老师担任八年级物理并兼任备课组长，李汉勇老师担任九年化学并兼任备课组长，杨大善老师担任八年生物并兼任备课组长。廖碧明、余思仁、邱清会、罗水良、邝绍智任九年级物理;陈昌火、邹有华、李海东、梁志剑任八年级物理;王必昌、李汉勇、陈瑶贵、陈美红、龚卫明任九年级化学;杨大善、余凤鸾任八年级生物;丘永华、陈友林、彭石军任七年级生物。年轻教师可向老教师进修几十年下来的教学经验，而在接受新事物和新的教学理念方面，老教师则可向年轻教师取经。以老带新，以新促老。
三、本学期教研组主要职业：
一、加强教研组建设，教研组活动要提前做好规划，做到每次活动有规划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的难题，并研究制定对策，教研活动要围绕着进步课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。并填写好《梅花中学校本研究手册》
二、组织全组教师认真研讨进修各学科新的《课程标准》，进一步领会课改灵魂，进步课堂教学的质量和学生的素质。九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学规划、内容和测验等。
三、督促教师进修教学常规管理文件，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心边缘生的进修，及时做好教学拓展资料和反思，增强教师的质量觉悟、创新觉悟和竞争觉悟，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
四、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，进步效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。并填写好《梅花中学校本研究手册》
五、做好八年级物理课题研究的各项职业。
六、安排好新大纲的进修活动。征集、评选论文、经验拓展资料和科研成果，并向上一级推荐
七、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶。
四、处理好常规教学与改革的关系
一、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学操作中存在的不足，提出建设性意见。并填写好《梅花中学校本研究手册》
二、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则。
三、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，拓展资料出理化生学科的教学特色。
四、分阶段进行理化生学科的调研职业，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。
五、本学期教研组职业重点
一、制定科学的教研规划，精心组织实施。并填写好《梅花中学校本研究手册》
教研组应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。规划有明确的目的(难题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于六次，并要精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步进步。
二、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终。
三、教学的常规管理及要求：
(一)备课，备写规范教案。根据学校要求，无论采用怎样的方式，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的聪明结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节聪明的前后联系。
(二)上课，优化课堂教学，改进和创新教学技巧，努力进步教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。
(三)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改及时，要有等级。
(四)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对边缘生的转化职业;充分发挥课代表和进修小组的影响，采取有效措施督促落实。
六、其他职业
一、组织落实好理化生中的探究课的开展职业，我组教师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要积极开展这项职业。
二、做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。
物化生教研组规划职业规划第五篇
一、指导想法：
认真进修和领会学校新学期的职业规划，本学期我们理化生教研组职业，将认真执行学校和教研组教学规划，开展教学研究，紧紧围绕进步课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加各科新课程标准、新教材的进修和培训，达到转变教育觉悟，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面进步教师素质，努力进步本组各学科的教学质量。讲到底我们将立足于课堂教学，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等职业做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
二、基本情况：
本学期理化组教师共有一四人，本组教师起点较高，在大环境的影响下，教师们对教研活动的开展有了较高的认识，自觉性、主动性均较高，活动的开展得以较好的落实。
三、职业目标：
一、继续深入新基础学说，强化创新觉悟，争取在觉悟和实际行动上有质的突破。
二、注重教学常规的管理，关注“家常课”、“随堂课”研究，强化组内教师的质量觉悟，并配合教导处做好各项检查职业，且及时做好反馈职业。
三、加强教研组和备课组的建设。着力教研级建设“四个一”(进修一篇文章;说、听、评一节课、探讨课题的一个方面;抓住后继职业的一个重点)。明确备课组长的责任，规范备课组备课研讨要求。增强凝聚力和团队灵魂，并认真搞好主题教研活动，真正起到一定的促进影响。
四、继续开展优化教学设计，优化课堂教学活动，开展部分学科的竞赛活动，努力进步课堂教学质量。
五、关注学科前沿信息，追踪改革热点，紧紧围绕中考进步的新形势和要求，制定出详细的复习规划，搞好初三年级的每一次阶段性测试职业和质量分析，排查教学薄弱环节，寻找出有效的弥补措施。继续做好教导处新一轮教研组的课题研究。
四、具体措施：
一.继续进修新课改的相关内容，努力领会其灵魂，深刻领会“与时俱进”在教学上的涵义。本着“让每一位学生都得到进步、让每一位学生的潜能都得到最大程度发挥”的想法，改变传统的教学模式，大胆进行讨论、探究等活动，努力体现学生的进修主体性，使学生能主动进修，学得轻松、高效。并且与学生在人格上保持平等，用商量、探讨的形式组织教学，多与学生作情感上的交流，充分挖掘学生的非智力影响，努力将之转变为智力影响。
二.立足四特别钟效益。课堂是进步教育教学质量的主阵地，要切实达到减负增效的目的，教师必须更认真地备课，突出重点，想方设法突破难点，充分考虑，精心选题，为四特别钟效益提供坚实的保障。期中、期末制定具体的复习规划，并认真按规划进行体系的复习、体系的讲解。对期中、期末和每一次阶段测试，各备课组认真做好命题、阅卷职业，并作好质量分析和试卷分析情况。理化生都有较多的实验，教师要尽一切可能改变演示实验的形式以增强并充分发挥演示实验的影响，从学生感兴趣的内容出发，努力保持进修的兴趣。对学生的作业，要认真批阅，只要布置的作业都要做到全批全改，要么就少而精地布置，并及时要求学生加以订正，对学生中错误较多的难题，教师必须加以分析，并作相应的巩固。对所订辅助材料，一定要用并且要用好，起到其应有的影响。
三.认真对待每一次的月考出卷职业，避免无效试题。学校请有关专家来校听、看、聊，重点检查无效教学行为、无效作业布置、无效考试试题，拓展资料共性难题，切实减轻学生过重的课业负担，做到“减轻不减效”。
四.坚持做好下面内容几项常规性重点职业：
(一)落实本学期教师的组内公开课，并做好听课及课后组内相互之间评课。鼓励教师积极报名参加区教研室组织的课堂教学展评活动和校际间的交流活动，充分展示组内教师崭新的教学理念和良好的灵魂面貌。
(二)开展针对解决教学实际难题的教学科研，要求每位教师撰写至少一篇进修体会方面的论文或案例，积极参加校级或更高质量别的教研成果的评选，真正做到在教学中科研，在科研中教学。
(三)做好月考教学质量监控。尽量采用背靠背的命题方式，进一步进步教师分析、把握教材和自行命题的能力与水平。以高度的责任觉悟和质量觉悟，做好月考命题职业、阅卷职业、质量分析职业等等，切实起到一定的影响。
(四)落实好提优补差职业。教师职业要做到位，对于进修上有余力的学生，要维持他们进修的兴趣，提升他们的思考、综合分析力，等等，最好能在区级竞赛中获得名次。针对进修较困难的学生，教师要付出极大的爱心，要耐心细致地加以辅导，以最大幅度进步及格率。
本学期初三理化要参加期终定位考，初二物理学生是起始年级怎样使学生养成良好进修习性特别重要，教学任务相当重，希望我们组的老师能团结一心，努力奋斗，再创辉煌!
物化生教研组规划职业规划第六篇
一、指导想法：
本学期教研组职业以学校教学规划为依据，以教导处职业规划为指导，进修教育教学学说，抓教学常规，抓教师业务素质的进一步进步，全面开展《新课程标准》和新教材的进修及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物、音乐、美术课堂教学中落到实处。认真进修和研究《新课程标准》，从学科特点及我校学情现实出发，围绕进步课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生音美教研活动，努力探索理化生音美教学规律，深化课堂教学改革，特别要注重教师的个人进步，进步我校理化生音美教师教育教学的能力和水平。
二、工件重点：
一、以学科竞赛活动和三次检测为主线，展开校本课程的研究。
二、积极参与对新教材的钻研，探讨教学经过，做到有体验，有感悟，从而有进步。
三、充分利用备课组集体备课的教学优势，探究更好的课堂教学模式，将新课程理念天然地落实到课堂中。
四、注重年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同进步。
五、多途径加强对青年教师的培养，促进青年教师迅速成长。
六、继续进行教研教改活动，加大教改力度，通过多种途径进步课堂教学效率。
七、配合校领导组织教学研讨会。
三、具体措施：
一、定期召开教研组会议，及时批阅教案，及时检查作业。
二、以自主探究进修方式的评价为主线，以进修相关学说性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课程的教学。
三、在进修的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和觉悟的转变，形成先进的教学想法，切实改革课堂教学，以达到真正进步教师的教学学说水平和业务水平。
四、认真组织教师进修新教材、理化生音美《课程标准》，以便更好地把握和领会新教材、理化生音美《课程标准》的特点和聪明体系。面向全体学生，教学中要重视对学生基本聪明和基本技能的训练，切实进步学生的能力和课堂教学的质量。
五、结合常规调研，在听课、备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课、备课、上课、评课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
六、加强教研组和备课组的建设。
教研组、备课组的活动要提前做好规划，做到每次活动有规划、有主题、有记录。随时研究研讨教育教学中碰到的难题，并研究制定对策，教研活动要围绕着课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开，搞好教研组特色的创建活动。以备课组为单位，定期进行教学经验的交流（案例分析，评课，教学经验交流等）。
七、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学职业。并与全组老师齐心协力做好检测出题、制卷、考试和试卷分析（试题分析，成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案）。
八、组织好全校学科竞赛活动。通过竞赛活动，充分调动学生进修的积极性和主动性。
九、继续抓好后一/三学生的进步转化职业，这对进步整个学校的教学水平（如合格率和人均分）是至关生要的。研究抓好后一/三学生进步转化的技巧、策略，要避免加班加点、搞题海战术等高耗低效的把人当成机器的技巧。
一零、多途径加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长为骨干和学科带头人。
组织教师继续进修教育学说，不断进步青年教师的教育学说水平；配合教导处加强骨干教师对青年教师备课和上课的指导，探究课堂教学结构、模式和技巧，组织教师参加各种讲座、讨论、参观等进修活动，帮助青年教师熟习教学业务，进步教学业务水平。
一一、加强毕业班的教学职业。毕业班的教学始终是学校职业重点，也当然是教研组职业重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上。注重学生的进修经过，加强实验教学，重视学生思考能力培养，切实进步学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究新课改的中考试卷，交流复习经验，明确复习路线，努力进步理化生成绩。同时仔细研究近年来的中考命题思路，精选习题，争取再创新高。
一二、加强实验教学和多媒体教学。本学期组织教师深入进修，进步自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，充分利用多媒休教学，进步实验教学的质量，培养学生动手能力，从而进步学生进修的主动性和创新性。
一三、加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练，努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学学说的高素质队伍。
一四、配合教导处做好作业、教案抽查，检查职业。
一五、开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生音美五科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物、音乐、美术的进修中充分利用学科特色，形成良好的进修气氛，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物、音乐、美术这五门学科。
一六、督促本组教师做好日常教学资料，素材、经验等的积累和拓展资料。争取每人每学期至少在县级以上刊物发表论文一篇。
物化生教研组规划职业规划第七篇
新的学期已经来到，为了更好，更顺利的开展本学期的教研组职业，特制定规划如下：
一、职业理念：
结合学校对教研职业的具体要求，结合本组实际情况，以教研活动为突破口，以提升教学技能和科研能力为目标，以进步课堂教学效率为重心，集合集体聪明，为学生，为学校发挥已之所能。
二、职业目标：
一、加强全组教师的进修觉悟和进修力，树立进修觉悟，使进修与提升成为一种主动力，形成主动性，进步进修效率，形成进修与研讨气氛。
二、进一步强化备课组职能，利用月评价促进集体备课职业，通过学案的改进和完善、高效集体备课尽快进步个人素质，不断进步备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组职业，进而进步教学质量。
三、在进一步进修、借鉴目标教学和“常规”落实“导学结合边学边练”的课堂设计理念，在原来的基础上以存在难题的解决为突破口进一步进步和完善学科教学。
四、注重教师基本功的进步，强化常规职业的组织与管理，继续将注重课堂上对学生的能力训练和及时反馈矫正、补救作为大面积进步教学质量的主要手段，并不断拓展资料成功经验。
五、结合实际推进学案研究这一教科研，不断拓展资料原来好的经验、行为。实现由定向阶段向推进、进步层次阶段进步。通过开展各种教科研活动，完善和加强教师的教育手段和课堂教学技能，通过转变教学方式提升课堂教与学效率，体现教研功能。
六、注重学生良好进修习性的培养和对学生进行学法指导。
七、继续认真把握当前职业的“入口”—研究分析课标、教材、学生情况;认清学年职业结束后的“出口”—中考。分析中考特点(笔试、动手操作)，围绕职业的“入口”和“出口”不断深入研究怎样开展职业。
八、利用学案职业开展的有利时机，尽快建立月考试题库。
九、实验职业一方面要确保实验安全、避免浪费。
一零、保障常规教学职业，配合学校高效开展备、讲、批、复、考等职业，作为学校的重要组成部分，发挥影响，为学校的整体职业的顺利开展提供保障。
三、主要职业：
(一)、进一步转变觉悟，进步觉悟，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度进步而增强备课组的整体实力。
牢固树立责任、进修、合作、进步、主体、安全、研究、危机等觉悟。(态度决定一切，想法决定行动。)
(一)责任觉悟：教师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的进步紧密相关，更是对自己岗位的负责。
(二)进修觉悟：在学会向书本进修的同时(如深入研究课程标准、专业聪明，进修教法)也要学会向自己周围的人进修，增强听课觉悟。在反复进修和积极探索的基础上实现对所进修内容的反思、内化、吸收、运用。
(三)合作觉悟：合作才能双赢，竞争的最高层次是合作，我们竞争的眼光要向外。(不要做集体职业中合作能力最差的那一个)。
(四)进步觉悟：学校的快速进步，要求我们自身也必须尽快进步，从而适应岗位要求。
(五)主体觉悟：认识到学生是我们的职业对象，学生是进修的主体，必须千方百计让主体发挥影响。(进步学生就是进步我们自己)
(六)安全觉悟：理化生属于天然学科，在实验教学中一方面要保护好实验仪器，另一方面一定要确保师生人身安全;牢固树立安全第一，安全无小事觉悟。
(七)研究觉悟：研究使我们的职业深入，研究使我们的职业省时高效，研究使我们的层次提升，没有研究我们就会落后。
(八)危机觉悟：当“狼”真的来了做一个有准备的人
(二)、进修和操作教学常规、导学模式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和进步学生科学素养，其切入点就是抓好常规职业。
一、教学职业中努力实现的十字要求：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，作业要“精”，辅导要“勤”，批改要“细”，研究要“近”，进修要“真”，考评要“严”，经过要“实”，把“十字”要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。
二、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施六环节教学模式。
a定向示标：一定要告诉学生本节课的进修目标。聪明目标、经过与技巧目标要具体明确的在学案上呈示清楚。情感目标教师要牢记在心。
b自学指导(自主进修)：以学案明示学生自学的时刻、技巧、内容及达到的进修程度。这一环节在开始时一定要重视，交给学生科学的进修技巧，纠正学生存在的不科学的进修技巧。学生一旦掌握了科学的进修技巧以后，这一环节可以逐渐省略。
c合作探究：教师根据具体情况对学生进行分组，并对各小组提出明确的进修要求和任务，学生进行合作进修，帮助小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的进修习性。
d自我展示：各组展示进修结局或发现的难题。教师要设计好学生展示的方式和时刻，力争使每一组学生都有展示的机会。充分发挥“兵教兵”“师帮兵”的有效机制。
e巩固练习：学生互评，教师抽查、点评。对没有良好进修技巧的学生、基础差的学生重点指导。
f当堂检测：教师事先设计好堂清试题，限定时刻，课上完成。
(一)贯彻两个指导想法和一个设计理念：
(a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步进步。
(b)明目标、知难题、小步骤、快反馈、抓住重点、突破难点、注重训练、进步能力。
(c)导学结合、边学边练
(二)结合新课改、目标教学、教学常规及我校实际，逐步构建六环节教学模式，目的是大面积进步教学质量，使更多的学生获得进步，从而落实面向全体的课改理念，其关键是在以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学经过中，主要通过教师这一主导确立学生的主体地位，通过训练这条主线进步学生这一主体的能力和水平。(进步学生就是进步我们自己)
我们既要看到我们讲了什么，又要看到学生学到了什么。特别要研究任何使学生学得更多。
(三)、加强常规职业中的薄弱环节，逐步进步教学质量。
一、集体备课：
备课组各位教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务，各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一职业平台学会取长补短，进步自身业务水平，迎接人事制度改革对我们职业岗位的挑战。备课组制订切实可行的量化月评价方案。
二、为了大面积进步教学质量，我们必须继续强化两个方面的职业：强化以课堂为主的训练，强化反馈矫正和补救。
(一)由我们所教学科的特点决定的。理化生属于理科，教师对聪明的透彻讲解、学生对聪明的完全领会这一层次与学生通过练习真正形成解题能力这一层次是两个不同层次。在这一认识基础上找好二者的结合点。(就像教师演示和学生操作)
(二)在两个强化经过中做到选题要准、训练要实、反馈要快。
(三)要认识到这是我们真正实现大面积进步教学质量进步经过的必由之路。(能力是学生在教师指导下自己练会的)
(四)、积累好的经验、实施好的行为。
一、认真反思和进修在以前课堂教学比赛、层推课中一些课例的成功行为。
二、拓展资料一些行为，期末做好书面拓展资料。
如生物“一目标一反馈一矫正”的课堂教学模式，以段清促堂清。初二物理“五分钟检测、学生展示、跟踪反馈、五分钟反质疑”四段式教学。
(五)、实验室与实验教学职业
实验室教师树立教学服务觉悟，做好学期初实验仪器、药品统计职业;按要求做好平时准备职业;维护实验室、仪器库卫生、安全职业。
每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要影响。
为了更好地完成初三理化实验考核职业，实验员、各任课教师要做到提前做好充分准备，利用各种时机，确保学生不要由于实验考核而影响升入重点高中。
(六)分析好中考试卷，做好充分体系复习准备。
初二生物、初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，研究试题的形式与内容、试题出题动向等对指导我们平时的教学职业有着及其重要的意义，可起到事半功倍的影响，否则就是盲人骑瞎马，功倍事半，中考试卷也是我们平时出卷的标准、路线。
讲到底我们要在职业中努力做到一个优化：优化课堂教学结构。五个研究：研究课标、教材、学生、实验操作、中考试卷。两个确保：确保重点生初二生物笔试考试达到一等，确保重点生化学、物理实验操作考核达到一等。两个努力进步：努力进步课堂教学水平，努力进步中考成绩在全旗排名。努力通过业务指导、常规职业评价两项职业促进教师进步。
物化生教研组规划职业规划第八篇
一、指导想法：
加强想法认识，充分认识教研职业的重要性和必要性。按学校职业规划对教研职业的灵魂和要求开展职业，在努力完成教学部安排的教研任务的基础上充分发挥积极性和主动性。本学期我校理化生教教研组职业要紧紧围绕“三三六”课堂教学这个中心，不断的探索努力和开拓创新，在此基础上狠抓教学常规的落实，进一步加强学案式教学专题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面进步本校理化生教教师素质和教学质量。为进一步实施科研兴教的战略，贯彻落实学校本学期职业要点中有关教研组职业的诸项要求，本教研组将认真完成下面内容几项职业。
二、常规职业：
一、加强教研组建设，教研组活动要提前做好规划，做到每次活动有规划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的难题，并研究制定对策，教研活动要围绕着进步课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。
二、组织全组教师认真研讨进修各学科新的《课程标准》，进一步领会课改灵魂，进步课堂教学的质量和学生的素质。初四理化生教师要关注中考的最新动态，统一教学的规划、内容和测验等。
三、督促教师进修教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的进修，及时做好教学拓展资料和反思，增强教师的质量觉悟、创新觉悟和竞争觉悟，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
四、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，进步效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和学案式教学研究，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。
三、处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研路线：
一、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学操作中存在的不足，提出建设性意见。
二、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则。
三、把教学研究课、汇报课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，拓展资料出理化生学科的教学特色。
四、分阶段进行理化生学科的调研职业，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。
四、教师学生活动：
一.坚持教研组例会制度(本组活动时刻为每周二上午)，加强教研组建设，
二.认真参加学校组织的校本培训，并组织好组内的教学交流讨论活动，进步业务水平。
三.进修上学期教务处组织的教学集中听课评课活动，组织好本组的集体听课、说课和评课活动，集体研讨教学，做到切实能发现难题，难题解决，进步业务。并组织好每位教师每学期上好一节教学研究课，共同探索进步课堂教学质量的技巧和途径。
物化生教研组规划职业规划第九篇
一、指导想法：
本年度我们理化生教研组职业，将认真执行学校和教研组教学规划，开展教学研究，紧紧围绕进步课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加理化生新课程标准、新教材的进修和培训，达到转变教育觉悟，改变教学方式，全面进步教师素质，努力进步本学科的教学质量。
我们将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等职业做好。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
二、职业目标
一.提升课堂研究的气氛。通过各种课型的研究来指导和进步本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的影响进行研究，最大程度进步课堂教学效率。
二.研究怎样进行有效练习与讲评，期望能探索出适合本组教学的一些模式。
三.组织好备课组活动，建设理化生教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。
三、具体措施：
一.学期初制定好教研组职业规划，做到目标明确，责任分明，措施有效。
二.认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：
(一)钻研教材，充分备课，教案内容要做到重点突出，难点有化解技巧。重点突出教师怎样指导学生进修聪明，学生进修聪明的技巧，而不是详细的关于教师怎样把聪明教给学生。
(二)加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
三.备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入领会，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学技巧。
四.改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。
五.定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章聪明减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。
六.举行各种形式的观摩课。要求年轻教师每学期上好一节教学研究课，共同探索进步课堂教学效率的技巧和途径。
七.对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，积极外出交流进修，扩大视野，增加教学信息，
八.配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析职业，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
九.认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
