学校贫困儿童帮扶职业拓展资料
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第一篇
本学期，我担任四年级一班的语文教学职业，在我所教的班级中，有多少孩子在学存在较大的困难，针对孩子的具体情况，我了下面内容的帮扶措施。
一、找出缘故
教师是学生最好的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力进步情感进步和道德进步的情况，找出缘故，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样。
二、降低门槛，激发兴趣。
针对学困生进修困难，接受聪明慢，对进修很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成进修任务，轻松地掌握符合他们现实状况的聪明。这样，就容易把学困生引入进修的殿堂，激发进修语文的兴趣。因此每次布置作业时，我会让学困生做常规作业，让学困生能轻松地完成作业，培养进修兴趣。
三、主动出击，帮扶前进。
学困生由于进修成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，正是由于他们缺乏进修的兴趣，因此一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动关心他们，主动帮助他们，并且要发动进修好的同学也主动去帮助他们。
建立学生一帮一进修小组。各班在优等生与学困生之间建立一帮一辅助网络，让学困生自己选择喜欢的接对同学，让优等生辅导学困生释疑解难，温故知新，帮助他们扫除进修中的拦路虎，克服消极、畏难心情。同时，教师在备课时也要注意设计帮扶学困生的环节，设计一些符合学困生实际水能解答的难题去让他们回答，促使他们能积极参与课堂的进修中。
四、开展进修竞赛活动，点燃成功火苗。
教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的进修竞赛、评比活动，如：每单元一次竞赛等等。对于学困生，背课文是最基本也是最简单任务，因此在这些竞赛中学困生都取得了一定的成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，通过奖励这一导火线，帮助他们点燃渴望进步、渴望成功的强烈进修欲望，培养了进修的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢灵魂奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：一、发表扬信，二、发奖品，三、作业减量，四、测验加分。
有位曾说过：受奖励的人数如能在的五零%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气。
五、捕捉学生的闪光点，展示自我。
学困生往往会被老师和同学们遗忘。小编认为一个合格的教师，要时刻把学困生放在心上，要给他们多创新机会，让他们能展示自我。苏霍姆林斯基说：对每一个进修困难的儿童我们崇高的使命就在于给予他一种自尊感。我们任什么时候候都不要急于做出最终的、完全的重点拎出来说：某某学生什么都做不来，他的命运就这么注定了。一点点成功会给他带来无与伦比的欢乐、自豪感和自信心。我会经常设计一些浅显的难题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连进修好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能进修好的同学做不到的题、回答不了的难题，学困生通过激发思考，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近或类似正确的答案的时候，马上予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。这样，创新机会，让学困生展示了自己的能力和才华，久而久之，他们就会爱进修。他们在感受到老师和同学们没有遗忘他们，并且非常重视他们，他们的进修兴趣就会自觉形成。
六、自定目标，超越自我
让学生给自己定下进修的目标，这是我们学校张教的绝招。制定目标并不是简单的定下自己要达到的等级，而是具体的分数及要求和水层次，目标不能太高，也不能太低。这样学困生就能根据自己的实际情况，在每次小测和单元测验中制定目标，超越自我。当然，我还对达到目标的同学发奖品奖状。
说到底，教师的心目中要有学困生，但我们绝不能把他们当成是学困生，特别是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样，我们才会自觉的培养学困生的进修兴趣，才有可能使学困生转变成为＂不学就困＂的好学生。培养了学困生的进修兴趣，就有可能改变这个学生一生的前途和命运。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第二篇
为保证学校家庭困难学生不因经济难题而失学，促进义务教育进步，特制定本实施方案。
一、强
一、成立资助贫困生管理职业小组；保证资金及时支付；建立贫困生档案；申报职业。
二、学校在校长下，由专人负责资助贫困生职业，成立由学生家长和教师组成的评审小组，负责贫困生的申请和初审，研究拟定受资助学生名单和资助形式。
二、资助对象
学校家庭经济困难学生。
三、资助资金的使用规则和救助条件
A、资助资金使用规则：用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。
B、享受资助资金的学生的基本条件：
一、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。
二、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。
三、下列情况学生，优生资助：
（一）烈士子女、残疾学生。
（二）父母一方，离异的单亲贫困家庭子女。
（三）低保或特困家庭子女。
（四）因受灾、疾病等缘故导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
四、资助申报、审批程序
一、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。
二、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助名单和资助形式，并在学校和所在村、社公示（公示期不少于七天）。公示无异后，学校将资助名单，公示情况上报上级资助小组审核确定。
三、学校通知受助学生填写《家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班签字确认。
五、账户与资金管理
资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。
六、和检查
一、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布，建立档案，并报上级部门备案。
二、按公开、公正、公的规则，确保资助资金用于最急需的贫困生。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第三篇
为了响应学院的号召，为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的进修、生活难题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，我校开展了辅导员一对一结对子帮助贫困学生的活动。
为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健壮的心态度过五彩缤纷的大学生活，保证切实解决好贫困生难题，时刻不忘“用爱心倾注，从细微着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来结对子职业拓展资料如下：
一、建立了贫困生档案。在档案里我们如实记载了贫困生的家庭背景，个人情况。了解学生的情况，我从他开学的时候就进行。在他报到的时候我就将他们的家庭情况作了深入的调查，在开学以后，我们又在平时的进修和生活中不断的了解他的生活和心理难题，时刻注意贫困生的动态。接下来要讲，在做到了解之后，我时刻关爱学生，走进学生的情感全球，把学生当作朋友，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
二、为了响应学院的号召，为弘扬中华民族扶贫济困的.传统美德，切实关心困难学生的进修、生活难题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，我校开展了辅导员一对一结对子帮助贫困学生的活动。
三、在做到了解之后，我时刻关爱学生，走进学生的情感全球，把学生当作朋友，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从想法上、进修上多关心、多辅导，给予“偏爱”，从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。定期或不定期的找他了解情况，问寒问暖，让他们知道还有很多的人在关心他们。平时通过谈心帮他解开心中的疑惑。只有知道他们的心里的想法才能知道该怎么样去引导和帮助他们。
四、在物资上提供一定的帮助，做一些自己力所能及的事，让学生体会到老师的关爱。
通过倾注爱心，看到贫困生得到帮助后的满意笑容、看到他取成好成绩时脸上那高兴的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的教育教学职业中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学技巧，因材施教；继续遵循_以学生为主体、教师为主导_的教育教学规则，限度地发挥学生进修的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全经过，以全面进步教育教学的质量和效率。努力进步管理职业水平，为我校的顺利进步继续做出新贡献。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第四篇
近年来在教学中，往往会有精准扶贫的学生，怎样进步他们的进修成绩，怎样才能正确的引领，是我们最为头疼的难题。本学期我担任我校四年级的班主任，兼任数学教师。我把帮扶的重点放在对学生的进修的辅导上，选取进修确实有困难，并制定了详细的帮扶规划，经过老师耐心、细致的帮教职业，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
在备课中，认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的聪明要做适当的调整，尽量降低难度，还设计多少较简单的难题，让他们回答，进步他们的进修兴趣。
数学的进修，不仅取决于进修者的智力影响，还取决于他们心情，态度、进修动力等，因此教师在任什么时候候要注意控制自己的心情，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言。这些扶贫在班级中常被学生鄙视，在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学心情。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对扶贫生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。王建同学由于家庭缘故，他的父亲在_服刑，母亲改嫁，现在和奶奶、爷爷一起生活，家庭的温暖缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平。作为老师，我尊重他，尽可能地去发现他的闪光点，爱他，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。让他感受到我对他的关心，而不是让他跟到被零落和孤立。
在上课时，我时时刻刻关注他的听讲情况，尽最大努力让他多听，在讲课中发现有他们没注意听，就停一下，当我停顿时，好多同学会知道，老师在等我听讲，接着会认真。让他多参与教学活动，并适时给予鼓励，让他有成功的体验。
一定的进修目标是学生获得进修动力的源泉，扶贫生之因此差，没有奋斗目标是一重要缘故，我在对上述两位同学全面了解的’基础上，给他制定了短期进修目标长期进修目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他订得过高或过低，就逐一帮助他修正，激发他进修的动力。
在课下，我主动关注他的作业完成情况，利用放学后或课间时刻，给予个别的辅导，辅导时尽量足够的耐心，不怕他不会，就怕他不问。对于新教授的新课作业，鼓励他们自己思索，自己讨论，不会的也要把自己的想法说给我听，我在根据实际情况进行引导和提示，力争要他独立完成。
对于学生做到平等对待，关心每个人，不要让扶贫生有自卑的心理，让他感觉到，老师爱我们每个人。实施帮扶以来，该同学有了较大的改变，现在表现得都很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。
通过本次的帮扶活动，我深切感受到帮助学生进步自己所获得那份收获。作为人民教师，爱是可以完成转变一个学生的一生的。我希望我能用自己一份爱心，一份领会，帮助他走上成功的道路。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第五篇
二零xx年，我校的的学生资助职业在学校领导的高度重视下，在教育局学生资助中心的正确领导和关心指导下，在各班级的大力支持、积极配合下，认真贯彻党和民族的资助政策，紧紧围绕贫困生助学职业的目标，以实施资助职业为重点来开展职业。一年来,我们求真务实、开拓创新，努力构建了在校农村贫困生补助职业助学体系，加大了对贫困学生的资助力度,确保了贫困家庭学生不因贫困而辍学,爱心助学职业取得显著成绩.现将二零xx年我校贫困生助学职业情况拓展资料如下：
一、我校贫困学生基本情况:
二零xx年，我校在校学生三二九人，其中确定受资助的贫困生为一五人。
二、我校贫困生助学职业采取的主要措施
(一)进步认识，加强组织领导,建立健全职业机构
一、做好贫困生的资助职业是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。
二、我们的目标是：不遗漏一个贫困生。通过一年的努力，我校形成了贫困生资助管理体系，此项职业日益步入正轨，向经常化轨道进步。
(二)明确责任，狠抓职业落实
一、做好贫困生调查职业，摸清在一一六年级困生现状。今年，我们深入开展对贫困学生困难状况深入细致的调查、核实职业。让学校、班主任更准确地掌握贫困生状况，在每学期初做好贫困生资助规划.
二、实行资助活动公示、公开，增强资助职业透明度。公开、公正做好贫困助学金的`发放职业。对贫困生的认定，我们严格按上级要求办事，经过申请、评选、走访核实、公示、审核确定等多少阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。
三、加大资助贫困生政策的宣传力度.一方面通过学校宣传栏、黑板报、集会等方式宣传，另一方面通过让家长收看电视、收听广播等形式了解民族的资助政策。让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知.
四、加强对贫困生的想法道德教育、诚信教育、克服困难的想法教育，开展贫困生的心理健壮咨询职业。
三、主要职业成效
在教育局学生资助中心的正确领导下，二零xx年，我校受资助学生一五人，资助经费近千元。
四、经验与教训
一、贫困生助学职业经常需要提前做好准备职业，准备充分了，助学职业才能做到位，才能做得好。在这个方面，今后还需要持续不断地坚持。
二、做好贫困生助学职业是一件非常繁杂的事务，相关资料都是录入电脑信息化管理，因此，需要随时注意收集数据。另外，还应丰富助学方式，充分利用电视、网络等媒体作好宣传职业。
三、贫困生助学职业除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的想法教育，培养他们的感恩觉悟，注意随时了解他们的想法动态，在想法上给予他们正确的引导。
五、下一步打算
在今后的职业中，需要不断拓展资料经验和教训，扬长避短，分析清楚形势及现状，做好下面内容贫困生救助职业：
一、做好开学初的学生资助助学职业，认真贯彻落实好这项的优惠政策；
二、做好新生贫困家庭学生的调查摸底、统计职业；
三、做好救助贫困生相关宣传职业；
四、积极做好领导交办的各项职业。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第六篇
作为刚刚踏上职业岗位的新教师，在教学上缺乏经验，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对活动。由于赵宗武老师已经从事了多年的政治教学，并且他也是我们学校的教导主任，在教学技巧和教学管理上都是很有经验的一名教师。因此我与赵主任结对帮扶。
一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我与赵宗武老师共同探讨，悉心教研，通过不断地优化设计方案、优化课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到了很大进步，并且所任学科成绩有了很大进步，为使今后的教学职业取得更大进步奠定了基础，现对帮扶职业做一拓展资料。
一、教学方面
初次登上讲台，我紧张极了。我把我事先准备好的物品很流利的给学生讲授完毕，但就好像一个人在表演一样，一点也不天然。后来我才发现，是我忽略了学生的存在，我只是自己一个人在那里讲，根本就没有调动起学生的积极性。赵主任听了我的课后及时的给我提出了我的不足之处。后来在赵主任的指导和帮助下，我慢慢的有了很大的进步。
那天我去听了赵主任的课，虽然现在赵主任教的是历史课，但听完后还是受益匪浅。
之前我就听学生们讲他们最喜欢上历史课了，由于历史老师讲的很有趣。那天听了一节，果然名不虚传。赵主任将教材中的学说聪明通俗化，让人很容易便能领会其中的道理，由于通俗易懂，学生便能兴趣高昂的听讲。后来我就想，他为什么能做到这一点，由于他把教材里的聪明把握的很透彻，他准备的很充分，教材在他心中早已成了一个体系，因此他讲课的时候便能都游刃有余、娓娓道来。
如果一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听，那将是怎样无味的课堂啊！
说实话，刚开始的时候我对我的政治教材并不是很熟悉，虽然以前我是学过这些内容的，然而现在我要作为一名教师将这些内容讲给我的学生，是有困难的。因此，这些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看。看完第一遍，你或许只对其中的内容有一个大致的了解，接着再看第二遍，这时候你可能就会把握住了这节课的重难点，接着再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都会有新的发现。由于在你把握住了聪明点以后，你就会去仔细的质量每一句话的含义，这个时候与这些含义有关的一些事件便会涌入你的大脑，这些就是课堂上你要给学生举的例子，慢慢的你就会发现你可以给学生讲的物品有很多。教材中的语言是很精辟的，每一句都值得我们去探讨、研究和琢磨。
我觉得小编认为一个教师，你最重要的就是把教材给研究透彻，只有你自己给研究透彻了，课堂上你才能给学生们讲清楚，如果一个教师连教材都把握不好，那他开头来说就不一个合格的教师。
二、进修课标，明确教学目标。
有一段时刻，我讲起课来有些疑惑，我不知道哪些应该当做重点来讲，哪些应该简单讲解，聪明应该讲到哪种程度。我把我的疑惑告诉了赵主任，希望他能给我指点迷津。他听完后说了四个“研究课标”，由于课标里对每一个聪明点都做了说明，需要讲到什么程度，一目了然。
从那以后我便开始仔细研读课标，了解了政治课程的总目标和各个分目标，以及三级目标（聪明目标、能力目标、情感价格目标），掌握了课程的重点、领会了教学规则、学会了一些科学评价规则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
说到底，来到大峪三中，我学到了很多。尤其是赵主任，在教学上给了我很大的帮助，在此，我诚恳的向赵主任说声“谢谢了！”
在我们的教学中，每个班都会有学困生，怎样进步他的进修成绩是我们最为头疼的难题。这些学困生他们有的是由于智力缘故，而有的并不是智力方面有难题，他们进修成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的缘故造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导职业是现代教师的必备能力。我想作为党员，我们更应该进一步做好学生的教育职业，根据本班学生实际，我选择了帮扶对象为黄丹同学。该生从二零零四年起，一直与伯父伯母居住。根据家访调查，该同学的父亲亡故，而母亲则另嫁他人，还有两个年幼的妹妹，孩子进修环境极为糟糕。但可喜的是，黄丹同学小小年纪却特别懂事。根据孩子的基本情况，本人拟定了具体帮扶的基本措施，并扎实地实施了帮扶：
一是在想法上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我经常找孩子进行谈心，了解孩子的想法动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行入户家访，电话家访等，与孩子的伯父共同探讨孩子的教育引导难题，教会家长科学的家教技巧。另一方面，电话联系了该同学的母亲，共同商议孩子的成长难题，最终让孩子的母亲认识到了孩子教育的缺失，后来，该孩子的母亲还抽空来看望自己的孩子。
二是在经济上，做好孩子的坚定后盾，平时，自己出资为孩子买一些生活、进修用品。接下来要讲，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。
三是在进修上，做好孩子的贴身指导老师。有规划的教给孩子进修的技巧，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持进修等等。
说到底，实施帮扶以来，黄丹同学有了较大的改变，她现在表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的职业中，我还将尽己所能，最大限度的帮助黄丹同学，帮助更多的同学！
通过本次的帮扶活动，我深切感受到，虽然我们现在的生活水平进步了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起大众的关注。作为人民教师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的职业热诚，扎实的职业作风，积极投身到教育活动中，树立“在想法上尊重群众，在情感上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和谐之声做出自己的贡献。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第七篇
西南财经大学以学生学业指导中心为载体，整合校内优质资源，建立部门联动机制，分类开展学业困难学生帮扶，助力学生成长成才。
整合校内外资源，共助学业进步。
聚焦特点需求，提供分类指导。
对于基础薄弱、信心不足的学生，以技巧夯实进修基础，重点通过进修信心重塑、进修技巧指导、杰出教师帮扶等技巧，帮助学生胜任难度较大的课程进修。对于学力薄弱的学生，重点通过中心教师心理支持、任课教师课堂关注、进修进度定期反馈等措施，帮助学生集中精力安心进修。对于目标不清、进修动力不足的学生，以规划引领进步动力，着力帮助其发现进修兴趣、制定学业规划、明确进修目标等，逐渐培养自主进修的习性。
建立联动机制，助力学生成长。
建立预警与帮扶联动机制，中心针对学生情况，在教务管理职业基础上，提供体系性、特点化精准帮扶。建立心理与学业协同机制，学校心理健壮教育中心与学业指导中心通力合作，通过学业进步助推心理健壮，通过心理援助促进学业进步。建立中心与辅导员沟通合作机制，在学业难题诊断、帮扶方案制定、进修情形监督、进修效果反馈等环节，加强沟通与合作，形成学业困难学生的帮扶合力。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第八篇
为深入贯彻落实民族教育扶贫政策，根据区教体局、镇政府教育扶贫职业部署，坚持构建和谐校园的科学进步观，在做好政策宣传职业的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进，扎实开展教育扶贫职业，确保了贫困家庭在校生扶贫资金准确、如期打卡发放到位，受到贫困户、在校学生和社会的一致赞誉和好评。现将近期职业情况汇报如下：
一、成立组织，强化领导。
为切实加强对教育扶贫该项职业的领导，中心校成立了以刘强校长为组长，副校长李二毛为副组长，其他班子成员及各中小学校校长为成员的教育扶贫职业领导小组。领导小组下设办公室，办公室主任由李二毛兼任。中心校班子主要成员责任包保到各中小学，各校教师包到建档立卡户贫困学生，实行“一对一”信息核查和帮扶。
二、健全完善各项制度，形成教育扶贫帮扶长效机制。
为确保帮扶职业扎实有序进行，同时，高标准完成精准扶贫任务，中心校召开专门会议，研究制定了扶贫职业实施方案、扶贫职业规划、扶贫职业包保责任制和责任追究制等制度。在此基础上，定期召开扶贫例会，及时拓展资料阶段性职业，建立完善并创新扶贫职业机制，推动教育扶贫职业纵深开展。期间，先后制定完善了《教育扶贫走访制度》、《教育扶贫帮扶措施》等长效机制。
三、广泛开展贫困家庭及人口调查，掌握第一手资料。
一是，对全镇建档立卡的贫困学生，建立基本情况信息档案，摸准摸实逐级上报；二是，建立贫困学生的在校情况档案；三是，及时准确上报补助卡发放情况，对存在难题的进行及时核审。
四、切实做好扶贫帮困信息反馈职业。
根据上级要求，中心校及时责成各中小校建立贫困生档案，了解完善贫困家庭现状和存在的难题，一旦发生变化，及时上报。
五、加强舆论宣传。
各校充分利用手机短信、微信、板报、LED屏等各种载体，向家长、学生等群体宣传了教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一了广大教师的想法认识，激发了教育扶贫攻坚信心，形成了职业合力。全镇印刷扶贫政策明白纸、家长一封信、外地就读学生联系函等八零零零余份。
六、做好控辍保学职业。
治穷先治愚，扶贫先扶智。各校积极落实政策。狠抓义务教育阶段学生控辍保学职业，把控辍保学职业上升到加快普及义务教育，关系到教育强区的建设，进步人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的进步大计上面来，通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，适龄儿童入学率达到一零零％。
七、做好教师结对帮扶贫困学生职业
通过多种途径，从下面内容方面对学生进行教育。
一、培养孩子的健壮心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家庭独特，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，进修上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的想法状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们灵魂上的动力，使他们保持积极向上的健壮心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健壮成长。
二、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。
三。在进修上进行帮扶，帮助他们进步成绩。有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时刻为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的聪明，不断温习学过的聪明，让他们不落下进修上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的进修态度，教育他们养成良好的进修习性，帮助他们掌握进修技巧，使他们学会进修。告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。
八、下一步的职业规划
为进一步推进教育扶贫职业，真正扶出实效，下一步我们将继续做好下面内容职业：
一、继续加强对教育扶贫职业的领导，全面强化帮扶责任。
认真进修领会、贯彻落实十九大，根据市、区扶贫办的灵魂，加强政治想法职业，努力进步中心校全体教职工的想法素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。
二、按政策做好贫困学生资助职业，不让一个学生因家庭贫困而辍学。
精准扶贫，任重而道远，脱贫决不一朝一夕的事，中心校将进一步强化责任觉悟，创新觉悟、质量觉悟、协调觉悟，以务实诚信、多办实事的优良职业作风来做好今后的扶贫职业。
说到底，在区教体局扶贫办、镇政府的高度重视和具体指导下，中心校积极协调各天然校，密切配合、协调运作，认真组织落实，并取得了一定成绩。但由于主客观缘故，职业中也还存在着一些难题，有待于在今后的职业中加以克服，力争在新的一年里不折不扣圆满完成教育扶贫职业任务。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第九篇
学校党支部、校长室按照调xx县教育局的扶贫帮困职业部署，开展多种帮困活动，深入探索扶贫职业的新路子，做到不让一名学生由于家庭贫困而影响进修，现将上半年职业拓展资料如下。
一、学校领导重视，全体教师积极响应
为了切实抓好扶贫帮困职业，学校上半年成立了扶贫帮困职业领导小组，下设了办公室。由荆xx校长任组长，王xx副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生摸底职业多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档职业，明确助学思路，有规划有步骤地实施。
二、制定帮困措施，扎实推进帮困职业
我校根据调xx县教育局扶贫帮困职业安排，认真进修了文件并根据文件灵魂制定了《进修有困难学生帮困措施》和《进修有困难学生帮困规划》。根据措施和规划做好宣传和布置职业，在教师例会、班主任职业会等各种会议上做好动员，发动广大教师参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困职业，构建和谐校园。
三、职业落实到人，温暖送进家庭
学校对贫困学生的帮扶职业落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底职业我校确定本部千xx等九名同学为二零xx年度扶贫帮困结对对象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、进修上的困难，努力进修，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”
组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热诚很高，出手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成提供了契机。我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人影响，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括怎样克服贫困家境带来的自卑心理、怎样更快融入集体生活环境、怎样正确规划自己的未来进步，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，由于物质帮困只能解决生存的难题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健壮成长。为此，学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正想法、树立信心、确立自己的崇高理想。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项职业做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第一零篇
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的技巧，特别是要关心那些进修困难的学生。本学期在学校领导的关心和支持下，我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的缘故。并且制定了_学困生转化职业规划_。一学期以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩。为了更好的拓展资料经验，更好的做好学困生的转化职业，现拓展资料如下：
尊重学困生，给他们更多的关爱。
尊重比爱给为重要，只有尊重他们，才能让学困生感到师生的平等，才能形成和谐融洽的师生关系。本学期我所教班级是小学一年级，我们班有个叫刘俊龙的男同学，他自己放松进修要求，怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走学困生行列。对于他的教育是难上加难。了解情况后，我没有放弃他，更没有歧视他。反而不断的给他鼓励。不但对他的过去表示领会，并且帮助他树立信心，为实现他的转化奠定想法的基础。在我的努力下，他的变化特别的大。进修的`热诚很高，目标也比以前明确了。不但能认真听讲，而且能主动的完成作业，月考的成绩也上来了。当然，让他一下子就赶上来，甚至超过别人是不现实的事。这就要求教师要把心态放正，要有耐心，和信心。相信学生是可以造就的。
改进技巧，指导学法，进步学困生进修的兴趣。
兴趣是最好的老师。教师要想办法让学生感受到进修的`乐趣。教师要启发引导他们自悟，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活聪明的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。我在教学中是这样的做的：
一、联系实际，讲述聪明在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。
二、在教学中贯彻_因材施教_的规则。对学困生，制定合理的进修目标，加强辅导。平时布置作业，考查区别对待。我班学生段金环，耳朵有些障碍，戴着助听器还不能听到，我开头来说从学生入手，合理安排座位，把他安排在第一排，讲台正前方，接着利用课余时刻给他专门辅导！虽然开始有些麻烦，然而他慢慢入门了，进修积极性上来了，自己知道主动去进修了，成绩进步不少！
说到底，通过我的努力，我们班的两名学困生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些难题，如教育教学技巧，手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信学困生会是可以转化过来的。我也会继续的努力，争取把这项职业做的更好。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第一一篇
学困生是指进修成绩有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。学困生的特点主要表现为：
一、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些老师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
二、逆反心理较强。由于深感别人对自己的轻视，学困生的压力很大，逆反心理较强。学困生的形成，固然与家庭、社会和学生等影响有关，但与老师的教育想法、教育态度和技巧更有直接的关系。根据以上表现，我对该生作了下面内容职业：
一、制定学困生转化实施方案，明确转化的目的和措施。在充分分析学生来源构成状况和广泛争取任课教师意见的基础上，进一步明确了学困生转化的目的。
二、分析学困生成因，制定转化规划。具体分析班级学困生形成的成因，通过讨论初步认为：学生的进修动机、心理健壮难题、自身的进修技巧、教师的教育方式技巧、来自家庭的教育技巧乃至社会影响等等，都是导致学生进修困难的缘故。帮助学困生制定一学期进步。
三、合作进修，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行难题讨论时，都获益匪浅。因此合作进修是学困生转化中必不可少的重要策略。各班根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作进修的影响。并确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩杰出的学生，对每一课中所要掌握的聪明点、练习、作业都有杰出生帮助一一落实。这样，既减轻了教师课外辅导的压力，又加强了学生之间的交流。使得学困生能学会，杰出生在帮教中得到进一步提升，对聪明的掌握得更牢固。一帮一、小组内合作帮教等都是一些行之有效的帮教技巧。
四、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。我要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信赖、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化职业，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。
说到底，对这项特别艰苦的职业，我一定要有满腔热诚，必须遵循教育规律，“我们要有足够信心和决心，反复抓，时时抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第一二篇
做好贫困生的资助职业是操作教育科学进步的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。二零__学年度，在区教育局正确领导和关心指导下，我们教育总支的高度重视贫困生助学职业，各学校按总支的统一部署，认真贯彻上级的相关文件灵魂，全面落实党和民族的“三免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学职业的目标，以实施“免““补“职业为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展职业。一年来，我们求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学职业体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生由于家庭贫困而影响进修，爱心助学职业取得显著成绩。现将二零__学年度贫困生助学职业情况拓展资料如下：
一、进步认识，加强组织领导，建立健全了职业机构。
为了抓好扶贫助学职业，成立了扶贫济困职业领导小组。教育总支书记任组长，总支成员及各学校校长具体落实，开学初，教育总支提出“百名教师进千家，温暖送进每一户”教师家访，要求各学校开展对贫困生的摸底职业，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档职业，明确助学思路，接着有规划有步骤地实施。
二、深入思索，认真划重点，对全年贫困生助学职业的回顾。一年来，在上级部门的亲切关怀下，在学校的共同努力下，二零__学年度，资助贫困学生生活费元，共计多人，一零零%的学生享受”两免“，我们积极争取社会力量的捐助资助，共计人。全体师生爱心捐款多元。
一、规范操作流程，狠抓经过管理
①对困难学生实施减免相关费用及实施补助的职业是实施义务教育的经常性职业，任务重，责任大。一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助职业透明度。公开、公正做好贫困助学金的发放职业。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等多少阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。教育总支负责对各学校资助职业及资料档案进行检查。
②为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、教材发放等各个环节都做到公平、公正、公开。减免资助均由学生本人、学生家长提出审请，班主任签字，校长审核盖章后，资料档案总支和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。
二、落实专项资金，狠抓好资金筹
①规范“三免一补”减免职业，严格按上级文件要求对所属学生进行减免，将政府的温暖惠及到每一位学生。
②加大救助的争资、引资职业力度。坚持政府救助为主、社会捐赠为辅的规则，多渠道筹措资金，逐步落实补助贫困学生的补助。广泛开展经常性助学筹资活动，充分发挥社会力量在资助家庭经济困难学生就读方面的积极影响。
三、加大宣传力度，强化监督检查
①加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，教育总支要求各学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传民族、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面教育总支加强对助学职业操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
②救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放经过中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，总支负责对各校情况进行检查，发现难题及时整改，确保良好的救助保障环境。
三、今后的职业打算
贫因生资助是一项长期体系而艰巨的职业，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过一年的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强下面内容几方面职业：
一、进一步加强对贫困学生资助的宣传职业。助学贫困生是一件非常有意义的事务，光靠多少人是无法做得最好的。因此，利用武湖的资源优势，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。
二、进一步做好贫困学生档案资料的更新职业。做好贫困生助学职业是一件非常繁杂的事务，每学期需要随时注意数据的更新。
三、进一步加强对贫困学生的心理辅导职业。贫困生助学职业除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的想法教育，培养他们的感恩觉悟，注意随时了解他们的想法动态，在心理上给予他们正确的引导。
学校贫困儿童帮扶职业拓展资料第一三篇
根据扶贫开发职业总体部署及市县在乡调研重要指示灵魂，为切实加快乡扶贫开发建设步伐，努力探索贫困山区扶贫攻坚新模式，特制定本方案。
一、指导想法
按照两化互动、统筹城乡、追赶跨越、加快进步的总体要求，紧密结合乡实际，着眼全域扶贫、坚持科学进步，务操作行“三个聚集”、“六个统筹”、“六大工程”，以跨越赶超为取向，以改善民生为核心，以壮大产业为支撑，以夯实基础为突破，以巴山新居工程为载体，以体制机制创新为动力，全面加快新农村建设，打好打胜扶贫攻坚战，努力实现城乡同进步共繁荣，走出一条贫困山区城乡一体、协调进步新路子，真正把乡打造成县市扶贫攻坚综合性示范乡。
二、基本规则
一、主导，群众主体。充分发挥主导影响，对重大基础设施、公共服务项目，坚持以投入为主；充分尊重群众梦想，调动群众参与项目建设的积极性、主动性、创新性，对有收入的产业项目和农户自建项目，坚持以农户自筹为主，努力构建多元化投入机制。
二、突出重点，分步实施。实行以规划带动项目，以项目整合资金，以基础设施和优势产业为重点，推进科技创新，突出重点项目、重点区域，集中投入，连续投入，先易后难，稳步推进。
三、目标任务
紧紧围绕市县扶贫职业的总体部署，以“产业进步强乡，旅游服务富乡，城乡统筹活乡”的扶贫职业思路，坚持城乡统筹和整乡推进的方针，优化产业结构，转变经济进步方式、优化进步环境，奋力扶贫攻坚。实现“基础设施完善、产业结构合理、社会事业进步、生态环境优美、生活水进步、综合实力增强、城乡一体进步”的建设目标。到二零xx年底，实现GDP增长一零六八万元，；农民人均纯收入达到五八八二元，；减少贫困人口一三二人。全乡实现户“五有”、村“六有”，即：户有一幢占地面积八零方米左右的巴山新居，有一亩以上高产稳产良田（地），有安全卫生的饮用水，有一个稳定增收项目，有一个科技明白人；村有可通中型下面内容客货运输车辆的硬化公路，有标准的村级活动阵地、卫生室，有完备的通讯设施，有产业进步协会，有增收致富支柱产业，有群众信赖、团结干事的村“两委”和维护群众利益的好。到二零xx年，全乡两个贫困村洋垭村和溪口村实现贫困村销号、全乡一三六户全部越过贫困线，实现同步小康总目标。
四、职业重点
(一)围绕旅游建设新居。按照巴山新居建设要求，背靠光雾山民族级旅游景区，采取宜聚则聚、宜散则散，错落有致、相对集中的规则，坚持规划一步到位、建设分步实施，启动四个村的巴山新居建设。通过三年时刻，全面完成农村土坏房（危旧房）改造，基本建成中心村和、、、、五个产业聚居点，实现居住区、公共服务区、产业区“三区分离”，科教文化、卫生保健、商业网点、农村养老“四进村”，道路硬化、路灯亮化、环境美化、能源清洁化的“四化”标准，全乡村民聚居度达五零%以上。在中心村，建产权式酒店、星级酒店，作为光雾山旅游景区的中转站和服务中心，把乡打造成宜居宜业的秀丽新乡、开放开发的活力强乡，旅游服务的魅力大乡，努力使乡成为南江的前哨站和光雾山的后花园。
(二)围绕旅游进步产业。按照“聚集资源、市场带动，创建品牌、形成支柱”的思路，充分利用旅游资源，加大开放合作，积极招大引优，做实产业支撑。采取“龙头企业+基地+专合+农户”等产业化模式，长中短结合，进步以核桃和中药材为主的特色产业，在全乡进步整体推进全乡一零零零零亩核桃基地建设的基础上，推溪口村的天麻、乌药、猪苓等中药材繁荣进步；推动洋垭村、溪口村的南江黄羊进步；推动村、石龙沟村的巴山土鸡、生态猪等特色种养业进步，切实增强产业进步“造血功能”。逐步建成种养殖展示园、参观园，确保实现农民持续稳定增收。
（三）围绕旅游完善配套。围绕“全域畅通”目标，用三年时刻整治并硬化四个村的道路共公里；用三年时刻硬化一八条社道公路公里，完成产业路建设，实现产业进步到哪里产业路修到哪里的目标，全面完善乡域路网结构，为旅游进步服务打下坚实基础。实施“全域灌溉”工程，利用好山区宝贵的水资源，分村建集中供水站和加快建设水利配套渠系，解决灌溉用水，实现中心村、聚居点集中供水，村村实现安全用水。在溪口村引进节能型电站二个，力争建成后，解决以电代柴的难题。改造中低产田土，进步农业综合生产能力。加强农村医疗卫生服务体系建设。健全村卫生室，深入推进农村合作医疗，确保村民小病不出村，解决农民看病难、看病贵的难题。
(四)围绕旅游保护生态。按旅游综合开发的要求，完成地质灾害治理，有效防止次生灾害发生；实施水土保持工程，加强退化土地治理，有效防止水土流失；全面进步农村清洁能源利用率，加强乡、村聚居点集中排水和污水处理设施建设，实现生产生活垃圾集中收集处理。实行“协商合作+共进”的协商模式，引资引智，规划现有原生态资源，合理有序有效开发保护现有资源，切实改善生态环境，保护生态环境。
(五)围绕旅游提升素质。对接光雾山民族级旅游景区，培训年轻的、有文化的为导游服务人员。以市场需求、岗能对接为培训导向，以有文化、懂技术、会经营、善管理为培训目标，实行“法规+技能技术”的双育式培训技巧，全面加强农民工技能培训和农村劳动力转移培训，确保实现职业技能培训全覆盖，法律聪明普及全覆盖，努力培育造就现代产业工人和新型农民，实现劳务输出或就地转移由粗放型、体力型向智能型、技能型转变。
五、资金筹措
一是加大争资争项力度。对接好农村产业进步的各项扶持和北部山区连片扶贫开发，积极向上争取更多的资金、项目，引导贫困户进步产业脱贫致富，加快农业农村基础设施建设。
二是盘活群众自身资金、找准项目、使最少的资金投入加投劳折资整合使用，打手拉小
